有限的空间，无限的童话【儿童空间设计】
2021-05-08 02:58:41 admin
瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活动的对象，环境的影响伴随幼儿身心成长的全过程。
印象中我们的幼儿园喜欢把各种颜色“堆”在一起，其实让孩子过早接触到太多色彩和图案，容易破坏掉他们对美的认知，幼儿园最大的功能，不是培育知识，而是培养和释放想象力，好的幼儿园设计就是让孩子充分释放天性。
在区角活动中，我们会发现幼儿已有的经验、能力、兴趣及性格方面都得到淋漓尽致地表现，也会表现出不同的兴趣点。区角设计越丰富，形式越多样，幼儿在过程中会变得更自信、大胆。
环境其实只有在被儿童流连忘返的使用过程当中，才能够持续的发挥出一种感染力，在动态的互动中滋养出一种生命力和创造力。
公共大厅是个承载接待、玩耍、休息的流通空间，合理利用大厅，置入绘本区角，知识与玩乐并行，看到孩子跑累了玩腻了，拾级而上坐在地台上认真读书的样子，这样做既节省了空间，提高了空间利用率，还能潜移默化的激发孩子们的兴趣，家长们看了也会增加对园所的认可呀~
所以，幼儿园公共区域的充分利用显得尤为重要。环境是一所幼儿园生命力的外在象征，美观、童趣的室内环境，可以很好的吸引孩子的注意力并接受美的熏陶，并通过被赋予教育意义的玩教具和区角自然的引导、激发孩子们学习探索知识的兴趣，真正的做到寓教于乐。
